Если педагог не умеет управлять, он пропал, если же он умеет только управлять – пропали дети. В действительности только общение делает детей воспитуемыми…
Эти слова написаны на одном из стендов детского сада №2 «Гнездышко» г. Малгобек. И как утверждают родители его воспитанников, педагогический коллектив сада действительно умеет и управлять, и общаться.
Причина успеха
Возглавляет этот замечательный коллектив Лейла Макшариповна Гайтукиева.
- Успех нашей работы в том, что у нас нет текучести кадров, воспитатели опытные, некоторые работают даже со дня открытия детского сада, например, В.А. Туршатова, - сказала Лейла Гайтукиева. - Хочется отметить работников, которые добросовестно относятся к своей работе, - это воспитатели: В.А. Туршатова, Р.М. Мамилова, Р.Х. Тангиева, З.Д. Богатырева, Р.М. Духиева, П.М. Арсамакова, А.Б. Мамилова, помощник воспитателя Р.М. Ахильгова, старший воспитатель Х.М. Цечоева, завхоз А.Г. Яндиева, медсестра П. М. Бокова, повара: М. Д. Мержоева, А. Б. Мошхоева, прачки: З. Ю. Цороева, Х. Арсамакова.
Сама Лейла Макшариповна пришла работать в детский сад воспитателем в 1979 году после окончания Грозненского педагогического училища, работу в саду совмещала с учебой в педагогическом институте. И в 1993 году она возглавила детский сад. Это были очень сложные годы, как для нее, так и для всего коллектива, годы «прихватизации». Завод ГПЗ, в чьем ведомстве находился сад, не в состоянии был его содержать, возникла реальная угроза закрытия детского сада.
Сама же Л. Гайтукиева считает, что это заслуга коллектива, что без их поддержки она бы с трудностями не справилась. Но как бы там ни было, испытание на прочность они все выдержали вместе. Сегодня коллектив детского сада - это сплоченная, дружная семья, со своими устоявшимися добрыми традициями.
На днях детский сад посетил глава администрации города М.Коригов и остался доволен работой коллектива, обещал подарить саду телевизор.
Коллектив действительно трудится на совесть.
Сад не останавливает свою работу даже в случае отключения газа, света и воды. В пять-шесть часов утра завхоз и повара придут на работу, приготовят и завтрак, и обед, чтобы сад мог функционировать в обычном режиме. Никто в коллективе не делит работу на свою и чужую, он живет и трудится как единый организм.
Работают в духе нового времени
Педагогический коллектив сада, приоритетным направлением воспитательно-образовательного процесса которого является физическое воспитание, трудится в духе нового времени. Он одним из первых стал работать по программе «Радуга».
Эта программа дает возможность в полной мере решать задачи усвоения детьми знаний, умений и навыков, определенных стандартами дошкольного образования и способствует развитию у детей интереса и способности к математике, чтению и письму.
Учет возрастных особенностей детей позволяет педагогам более полно реализовать принципы развивающегося обучения. Важнейшим направлением в работе педагогического коллектива является соответствие содержания воспитательно-образовательного процесса требованиям развития современного общества.
Дети владеют в достаточной степени понятиями, определениями в соответствии с возрастными нормами, заложенными в программе. Содержание и формы занятий ориентированы на познание, активность, самостоятельный поиск решений. Много внимания уделяется в обучении детей умению выделять, понимать и решать умственные задачи.
Шестилетки детского сада удивили нас своими познаниями. Они знали имена и фамилии президентов РИ и РФ, даже ответили на вопрос: кто первый Президент Республики Ингушетия. Дети знали, что они живут в городе воинской славы, знали они и в какой системе живут, сколько у нас планет, какая из них самая жаркая и самая холодная и т. д.
Хочется поздравить этих замечательных женщин с весенним праздником 8 Марта, пожелать им здоровья, долгих лет жизни, семейного счастья и благополучия. Низкий материнский поклон им за ласку и заботу, которой они окружили детей.
Важнейшим направлением в работе педагогического коллектива является соответствие содержания воспитательно-образовательного процесса требованиям развития современного общества
| < < | > > |
|---|
